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1、构建能力培养体系
本课程在课程实施过程中，根据造价员和核算员职业能力目标，将整个课程分成工程建设定额测定与编制和工程建设定额应用两大能力模块，每个能力模块又分解成若干个能力子模块，每个子模块对应相应知识点。每个知识点都用工程真实案例配套，在具体实践（或实训）中，围绕能力目标设定能力要素，确定考评项目、标准、方法和考评人，实现科学量化考评，正确评价学生实际能力，受到用人单位普遍好评。
                 

2、实施螺旋递进教学法
本课程的教学内容多、综合性强，要求学生完成的技能训练内容多，利用螺旋递进教学法，是从简单内容的分析讲解开始、分层递进，逐渐增加内容和加大难度，反复学习和训练，从而达到方法和技能上掌握好全部学习内容和目标。通过该方法的利用，学生的学习兴趣和学习质量明显提高，收到了较好的效果。
                

3、开发国家规划教材
团队负责人和主讲教师会同企业相关技术人员自主开发了《工程建设定额原理与实务》这一高职特色鲜明的教材，教材立足于基本原理阐述，注重实际能力培养，全部案例均由企业提供，充分体现了“应用性、实用性、综合性、先进性”等原则。该教材不仅为国家高职高专土建类专业指导委员会规划推荐教材，而且还被列入国家“十一五”规划教材。教材深受全国同类高职院校欢迎，成为了高职该课程教材第一品牌。针对性、适用性、特色性皆强的教材，为学生能力培养打下了扎实的基础。
               

4、研发施工企业定额
团队带领学生每年联系企业开发一定数量的企业定额，如：受浙江省建设厅委托，团队与浙江省建工集团责任有限公司合作研发《浙江省建设节能技术经济标准》，为浙江省节能技术经济分析提供了依据；同山西四建集团合作研发了施工企业定额，并将这些成果运用于企业的生产管理和成本核算，收到较好的效果，受到了企业欢迎，真正形成了校企合作、互利双赢的局面。